育人成果展示。本報(bào)記者 張春雷攝
□本報(bào)記者 李愛民
今年，哈爾濱市花園小學(xué)校迎來百年華誕。從1925年兩間教室的樸素萌芽，到如今四大校區(qū)的繁茂林海，花園小學(xué)以“種子教育”為根脈，將承載歷史記憶的建筑與創(chuàng)新育人的智慧融合，在百年校史中深耕紅色底蘊(yùn)，依托“小種子de數(shù)據(jù)腦”信息平臺(tái)精準(zhǔn)賦能，讓每個(gè)孩子如種子般在“生態(tài)花園”里舒展獨(dú)特枝葉。
老建筑里的歷史文化印記
在花園街上，一座紅磚砌筑的歐式風(fēng)格建筑格外引人注目。這里曾是日本領(lǐng)事館，如今是花園小學(xué)的教學(xué)樓，里面回蕩著孩子們的朗朗讀書聲。這座建筑至今保留著巴洛克風(fēng)格的拱券門廊和鐵藝欄桿，一磚一瓦都透露著歷史的厚重感。
不遠(yuǎn)處，一個(gè)淺灰色建筑靜靜佇立，它是原德國駐哈爾濱領(lǐng)事館，現(xiàn)為花園小學(xué)的校史館?！斑@座建筑見證了學(xué)校從兩間教室起步的艱辛……”花園小學(xué)校長曹永鳴的聲音在穹頂處回響，墻壁上的浮雕勾勒出創(chuàng)始人傅潤成先生籌建校舍的身影。駐足俄式穹頂下，曹永鳴向記者娓娓道來：“1925年，這位中東鐵路董事會(huì)唯一華人董事，懷揣‘讓華人子女讀中文’的樸素理想，在莫斯科商場(chǎng)（現(xiàn)黑龍江省博物館）租借兩間教室，創(chuàng)立東省特別行政區(qū)公立第八小學(xué)，從此在冰城土地埋下教育的種子。這座建筑見證了哈爾濱的開放與包容，也記錄了花園小學(xué)與世界的交流與融合?！敝档靡惶岬氖?，校史館還引入了AI數(shù)字人“花仔”，為參觀者提供互動(dòng)體驗(yàn)。通過與“花仔”對(duì)話，學(xué)生們可以更加深入地了解學(xué)校的歷史和文化，感受百年老校的深沉魅力。
最富藝術(shù)氣息的當(dāng)屬五育樓，其前身為俄國人創(chuàng)辦的普良尼什尼果夫音樂學(xué)院，如今成為孩子們探索與實(shí)踐的樂園。步入五育樓，仿佛穿越到一個(gè)充滿奇幻色彩的世界。探客工坊里，孩子們認(rèn)真操作著各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，探索著自然界的奧秘； 勞動(dòng)工坊中，他們親手制作手工藝品，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣與價(jià)值；在開心農(nóng)場(chǎng)里，他們親手種植蔬菜，體驗(yàn)農(nóng)耕文化的魅力……這座充滿藝術(shù)氣息與實(shí)踐精神的思政教育實(shí)踐基地，正以其獨(dú)特的魅力，引領(lǐng)孩子們?cè)谔剿髋c實(shí)踐中快樂成長。
這些歷史建筑不僅為花園小學(xué)增添了濃厚的歷史文化氛圍，更成為愛國主義教育的寶地。在這里，學(xué)生們不僅能夠?qū)W習(xí)知識(shí)，更能在日常生活中感受歷史的厚重，激發(fā)愛國情懷，培養(yǎng)對(duì)國家和民族的深厚情感。
紅色底蘊(yùn)鑄就時(shí)代新人
校史館里一張張珍貴的歷史照片，仿佛訴說著花園小學(xué)與國家命運(yùn)緊密相連的奮斗史?！拔覀儗W(xué)校的紅色基因，可以追溯到1946年哈爾濱解放后的那段崢嶸歲月……”花園小學(xué)副校長胡媛媛引領(lǐng)記者走到一面展示墻前介紹，花園小學(xué)于1946年成立了第一個(gè)黨支部，開啟了教書育人的新篇章。
隨后，記者來到一個(gè)特別的展區(qū)——國防科技思政教育主題教室。這里陳列著中國人民解放軍四大軍種的相關(guān)展品，包括威武霸氣的“96式”主戰(zhàn)坦克模型、氣勢(shì)恢宏的“福建號(hào)”航母模型以及直插云霄的“神舟”飛船模型等。“我們學(xué)校將國防教育融入思政課程，通過生動(dòng)的教學(xué)案例和互動(dòng)式教學(xué)方法，讓學(xué)生們明晰歷史脈絡(luò)。”胡媛媛說，國防科技思政教育主題教室的落成，是學(xué)校在新時(shí)代背景下，對(duì)紅色育人理念的創(chuàng)新實(shí)踐。
紅色教育不止于靜態(tài)展示。20年前，航天英雄楊利偉走進(jìn)花園小學(xué)，在孩子們心中種下夢(mèng)想種子。今年4月，戰(zhàn)斗英模胡國橋大校來到花園小學(xué)開展講座，座無虛席，學(xué)生們熱血沸騰，立志成為國之棟梁。四年一班劉軒赫寫道：“看到您卷起袖子，露出長長的傷疤，我的眼眶瞬間濕潤。那一刻，我讀懂了教室后墻‘樂觀堅(jiān)強(qiáng)’背后的滾燙人生?！痹趪乐R(shí)問卷調(diào)查中，絕大多數(shù)同學(xué)表示“夢(mèng)想與祖國需要緊密相連”。
紅色基因融入日常。每周五的“思政日”活動(dòng)上，前30分鐘學(xué)生們圍繞時(shí)事熱點(diǎn)，開展“紅領(lǐng)巾講四史”“時(shí)政熱點(diǎn)評(píng)述”；后10分鐘，學(xué)生們通過樂學(xué)卡小種子數(shù)據(jù)腦終端，完成“思政素養(yǎng)云評(píng)價(jià)”，形成“學(xué)—思—行—評(píng)”的成長閉環(huán)。
采訪中記者了解到，花園小學(xué)以百年校史為底蘊(yùn)，以國防教育和五育樓為載體，將思政教育貫穿于教育教學(xué)的全過程，全方位助力學(xué)生成長。依托“種子教育”，結(jié)合五育大課堂、思政大講堂、少先隊(duì)活動(dòng)課，推進(jìn)“周五思政日”改革；組織“國旗下的思政課”，結(jié)合節(jié)日課程進(jìn)行思政教育。今年，學(xué)校以《致敬百年》為主題、紅色主題研學(xué)課程為核心，依托40個(gè)研學(xué)實(shí)踐基地開展“行走的思政課”，整合本土資源開展多樣實(shí)踐活動(dòng)，形成家校社協(xié)同育人格局。這一系列舉措為新時(shí)代思政教育的發(fā)展提供了借鑒。
創(chuàng)立“小種子de數(shù)據(jù)腦”平臺(tái)
百年歷程中，花園小學(xué)創(chuàng)造了無數(shù)個(gè)開創(chuàng)性的“第一”。上世紀(jì)60年代，張景義校長首創(chuàng)集中識(shí)字教學(xué)法，如一束強(qiáng)光劃破傳統(tǒng)教育的迷霧，讓語文教學(xué)突破藩籬，這顆創(chuàng)新的種子在全省乃至全國的教育土壤中生根發(fā)芽；上世紀(jì)70年代，賀譜書老師勇開哈爾濱市小學(xué)英語課程之先河，為封閉的課堂打開一扇望向世界的窗；上世紀(jì)80年代，鄭穎老師將計(jì)算機(jī)技術(shù)引入數(shù)學(xué)教學(xué)，讓抽象的公式與跳動(dòng)的代碼共舞；上世紀(jì)90年代，曹永鳴老師以多媒體教學(xué)斬獲全國閱讀大獎(jiǎng)賽桂冠，讓文字插上聲光的翅膀……
花園小學(xué)始終將育人放在首位。建校初期，“誠敬勤樸、志同道合”的校訓(xùn)便如種子般深埋校園。從最初的平民教育，到后來的素質(zhì)教育，再到如今的“種子教育”，學(xué)校的教育理念不斷與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
“每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的種子，他們蘊(yùn)含著無限的潛力和可能性。”這是曹永鳴對(duì)“種子教育”的深刻詮釋。在這一理念的引領(lǐng)下，花園小學(xué)構(gòu)建了一套完善的課程和評(píng)價(jià)體系，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
以“生態(tài)花園 幸福種子”辦學(xué)特色為根基，針對(duì)傳統(tǒng)評(píng)價(jià)體系痛點(diǎn)，花園小學(xué)于2021年創(chuàng)立了“小種子de數(shù)據(jù)腦”信息平臺(tái)。通過搭建物理空間的“小種子de數(shù)據(jù)腦”數(shù)據(jù)中心，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行無感沉淀，在“閱讀量”“體能訓(xùn)練量”“勞動(dòng)量”“睡眠時(shí)間”等方面，由校內(nèi)校外多主體進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，自動(dòng)形成豐富、清晰、多維度的學(xué)校數(shù)據(jù)資源，并能進(jìn)行及時(shí)分析、診斷、預(yù)警、監(jiān)控、評(píng)價(jià)、反饋，為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供支持。
依托這一平臺(tái)，學(xué)校不僅實(shí)現(xiàn)了教育數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)可視化呈現(xiàn)，更讓數(shù)據(jù)賦能精準(zhǔn)育人成為現(xiàn)實(shí)?！靶》N子de數(shù)據(jù)腦”中心的大屏幕上，實(shí)時(shí)跳動(dòng)著閱讀量、運(yùn)動(dòng)時(shí)長、勞動(dòng)積分等成長數(shù)據(jù)?；▓@小學(xué)教導(dǎo)主任張良輕點(diǎn)屏幕，調(diào)出“種子成長報(bào)告”：“這個(gè)孩子閱讀速度提升30%，但科學(xué)探究能力待加強(qiáng)，可推薦《昆蟲記》和實(shí)驗(yàn)包。”依托無感沉淀的大數(shù)據(jù)，“一生一檔案”的個(gè)性化方案，讓每顆“小種子”都能沿著獨(dú)特軌跡舒展枝葉。
在“種子教育”滋養(yǎng)下，學(xué)校收獲國家級(jí)、省級(jí)榮譽(yù)數(shù)十項(xiàng)；以“種子教育”為課題深入研究，構(gòu)建了完善的課程和評(píng)價(jià)體系，并榮獲國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)；《小種子de數(shù)據(jù)腦——大規(guī)模學(xué)校學(xué)生綜合評(píng)價(jià)解決方案》創(chuàng)新案例榮獲2023全球未來教育設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)。
百年風(fēng)華，再啟新程?；▓@小學(xué)將以跨時(shí)代的思考，以弄潮兒的奮勇，用百年校訓(xùn)匯聚智慧、凝聚人心，奔赴美好的教育愿景——為祖國培養(yǎng)“六好”兒童。